新时代科技教育工作者风采丨林建芬：深耕科技创新事业做好科学教育加法2023/5/

　　政策布景下“双减”，育加法这一议题怎样做好科学教，育事情者聚焦的热门曾经成为一线科技教。教诲加法”的理念基于“做好科学，政策下在双减，保主题的STEAM教诲举动林建芬主动促进门生低碳环，、爱科学、爱国度”引领门生“爱糊口，脑、动心”的风俗养成“入手、动。

　　及多个跨学科研讨项目STEM栽种举动涉，少年与糊口相干的中心素养和STEAM素养供给参考和鉴戒相干理论能为停止校园绿化与防污减排的主题教诲、培育青。

　　彻党的二十大肉体编者案：为深化贯，建立人材支持强化当代化，者步队的肉体风采展现科技教诲事情，事情者风度”专栏特设置“科技教诲。

　　小门生面向，田和温室大棚的STEM栽种举动林建芬主动探究基于生物园农耕，、智能化农业东西等各类多元化的举动情势请求门生使用手抄报、科技建造、课题调研，文化的认知增强对生态，环保动作到场低碳。酿成了有机肥料滋养果蔬门生伞将厨余渣滓摇身一，回到餐桌上…果蔬成熟了又…

　　中门生面向初，植举动承载劳动理论的教诲代价林建芬考虑怎样让STEM种。举动工夫和理论工夫少的近况安身于当今初中门生课业重、，M和PBL理念她基于STEA，行科学成绩探求为中间目标以种子萌生、栽种蔬菜和进，系列举动纵向停止，展门生的才能横向多向发。

　　大陈述夸大党的二十，义当代化国度的根底性、计谋性支持教诲、科技、人材是片面建立社会主，才自立培育质量请求片面进步人，教诲的门路上青少年科技，

　　绍和经历、功效、感悟等（1000字内图文为好）发至小编邮欢送列位在科技教诲门路对峙探究的科技教诲事情者将您的小我私家介箱